jueves, 27 de diciembre de 2018

Cómo mejorar la sesión





  • Inicio: Hacer un recorrido por la escuela, luego en aula plantear peguntas sobre lo observado

  • Desarrollo: Antes de la asamblea: Formar equipos de trabajo usando una dinámica de organización. Repartir el material que usarán para contestar sus preguntas, como cintas de cartulina de colores de acuerdo a las preguntas.  Durante la asamblea: Invitar a cada equipo de trabajo a ubicar las respuestas en el cartel organizador de las actividades a desarrollar, según el propósito de la sesión. Después de la asamblea: Hacer un consolidado y definir que actividades desarrollaran durante la unidad de trabajo.

  •  Cierre: Invitarlos a reflexionar su trabajo y participación en la organización del cartel. Hacerlos que observen un vídeo sobre el ambiente saludable que debemos mantener en y fuera de clases.

Tarea virtual

  
Analiza la sesión de aprendizaje “Planificamos nuestras actividades en una asamblea” e identifica actividades donde se evidencie que el docente promueve el razonamiento, creatividad o pensamiento crítico. Argumenta tu respuesta.

Actividades que promueven el
razonamiento, creatividad o
pensamiento crítico
Sustento
Dialogo sobre lo trabajado en la unidad anterior y sobre el texto ¿Cómo está la Madre Tierra?

En equipos entrego unas tiras de papel para que respondan las preguntas colocadas en la pizarra: ¿Por qué estos ambientes se encuentran en esta situación?, ¿cómo les gustaría que estén?; ¿qué actividades se pueden realizar para cuidar y conservar el ambiente donde viven?

Establece relación y expresa ideas claras sobre el tema a tratar, con los temas tratados anteriormente.


Desarrollo:
Antes de la asamblea:
Pregunto: ¿qué actividades se pueden realizar para cuidar y conservar el ambiente en que vivimos?
Completamos un cuadro con los niños el cual presenta los siguientes enunciados:¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos?
Para tener un buen desarrollo de la actividad, pego carteles con los siguientes enunciados:
Al momento de hablar: Expresa tu opinión con respeto, Usa un tono de voz adecuado para que todos te escuchen.
Al momento de escuchar: Escucha y mira al compañero que está hablando, Pide el uso de la palabra si quieres intervenir.
Durante  la asamblea:
Felicito las participaciones y anoto las ideas para que no se repitan.
Al finalizar las presentaciones, solicito que los oyentes den su opinión al respecto y pregunto: ¿qué actividades nos ayudarán a cuidar y conservar el ambiente en que
vivimos?, ¿qué actividades nos ayudarán a sensibilizar a las demás personas  utilizar los recursos de manera responsable?, ¿qué actividades nos ayudarán a
recuperar algún espacio deteriorado de la institución educativa?, ¿cuáles las podemos realizar?, etc.
Acordamos con los niños y niñas las actividades que vamos a realizar y Completamos el cuadro de planificación de las actividades

Después de la asamblea:
Colocamos el cuadro de planificación en un lugar visible





Se expresa oralmente emitiendo ideas y emociones sobre las actividades que se desarrollaran en la presente sesión, de forma coherente y cohesionada.








Ordena dichas ideas y las desarrolla para ampliar la información sin reiteraciones innecesarias y estableciendo relaciones lógicas.













Cierre:
Pregunto: ¿Qué les pareció el desarrollo de esta sesión?;
¿creen que seguir una secuencia les ayudó a
organizar y presentar sus propuestas?, ¿qué aprendieron con ella?; ¿creen que las actividades acordadas permitirán cuidar y conservar el ambiente donde vivimos?, ¿por qué?

Participa explicando sus respuestas y haciendo comentarios relevantes sobre las actividades  desarrolladas en la sesión. 

jueves, 23 de febrero de 2017

Gestión Pública y Gerencia Social en IE 10226 Túcume.

¡¡¡¡¡¡Bienvenidos estimados colegas a este mi BLOG¡¡¡¡¡ Espero mantener una buena comunicación y aprender mucho de ustedes. Con mucha expectativa en el curso virtual sobre  el análisis del CNEB, espero nos sirva para seguir mejorando nuestra labor pedagógica en aula y nuestra labor social en la comunidad.
Quiero transmitirles un poquito sobre mi trabajo de investigación sobre: Estrategias de Gestión Pública en la Gerencia Social de la I.E.N° 10226 "Nuestra Señora de la Merced" en Túcume.
En primer término este trabajo lo estoy realizando en el contexto de mis estudios de maestría, con mención en Gestión Pública y Gerencia Social. Me incliné por ésa mención debido a que considero nosotros los maestros  ejercemos una función pública por estar en contacto siempre con una comunidad, es nuestro caso la comunidad educativa. Así mismo porque estoy convencida que la educación se tiene que gestionar y nosotros los maestros, gestores de la educación, tenemos que ampliar nuestros saberes para contribuir con el fin supremo de ésta, que es formar personas capaces de convivir en democracia e impulse el desarrollo sostenible de  su país para insertarse en el actual mundo  globalizado y de enormes transformaciones sociales. Como todos sabemos la gestión  pública busca  una administración eficaz y eficiente de los recursos que el Estado provee, en nuestro caso los recursos son humanos netamente por nuestra función, nuestro principal recurso es el estudiante a quien debemos,en este nuevo enfoque del CNEB  , dirigir, moldear, guiar, monitorear y  evaluar el logro de las competencias en sus cuatro dimensiones: saber, ser, hacer y convivir. Luego tenemos a nuestros pares con los que debemos planificar, organizar y ejecutar acciones educativas  para el logro de las competencias en nuestros estudiantes.Así mismo nuestra labor está dirigida y monitoreada por el personal directivo, quien se encargará de dirigir y encaminar todas las actividades planificadas.  Y para terminar tenemos a nuestros padres de familia y comunidad en general con sus instituciones de base que deben servir de apoyo y soporte socio emocional en nuestra ardua pero gratificante misión. Como podemos concluir todas nuestras acciones van dirigidas a personas, por lo tanto nuestra preocupación es y debe ser la FORMACIÓN DE LA PERSONA HUMANA  Y LA PROMOCIÓN DE SU CALIDAD DE VIDA, ésta formación y  calidad de vida se  inicia con la tarea de EDUCACIÓN.